Lección # 11 Aprende a Tocar Piano DESDE CERO!!!

Hoy estaremos viendo dos lecciones del libro de Bat en el nivel B .

Ya terminamos con el libro A .

Estaremos hoy con el B .

De hecho , la clase pasada hicimos la primera lección que era estrellita .

Hoy haremos dos lecciones más y al finalizar la clase , pues estaremos haciendo una lección de el libro C de Piano Adventures .

Estaremos también siguiendo ese libro en cada clase .

Así que estos dos libros que ven justo aquí son los que estaremos usando a partir de ahora .

Para los que tienen el libro Debate en el nivel B .

La lección con la que vamos a empezar está en la página seis .

Una lección muy sencilla .

Aquí estaremos viendo corcheas que las hemos visto anteriormente .

Por ejemplo , en moda la alegría .

Aquí tendremos las corcheas .

Es una lección muy sencillita .

Está en dos por cuatro .

Okey , por ejemplo , en el tercer compás tienen Sí , deberían entrar dos negras , uno y dos .

Uno y dos , Uno y dos .

Recuerden que las corcheas son más rapidita , ya que una negra tiene dos correas .

Terminamos .

No se olviden de las corcheas .

Vamos a hacerlo .

Un poquitito más rápido .

Manos en posición uno , dos , uno , dos No lo volvemos a hacer .

Fíjense que esta lección es más rapidita , pero muy sencilla .

Mmm .

Uno .

Éstas vienen siendo nuestras negras .

Do , re mi fa sol , Pero qué pasa en la mano izquierda ?

Vamos a estar moviendo la posición .

Ya habíamos hablado de mover la posición de la mano , por ejemplo , en las Mañanitas , recuerdan en la mano derecha , La hemos estado moviendo hacia mí .

Pues hoy vamos a estar moviendo la mano izquierda .

Ya estamos empezando a leer un poquito ya de notas fuera de lo que son las cinco notas básicas con las que hemos estado trabajando ya nos vamos a empezar a abrir , a usar un poco más esas dos octavas de las cuales hemos estado hablando en clases anteriores .

Okey , muy sencillita .

Nuestra posición de la mano derecha va a estar en Do Ven que la primera nota va a ser Do Do re mi fa sol Van a permanecer con la posición que hemos estado estudiando hasta ahora .

Qué pasa en la mano izquierda que se incorpora en la segunda línea ?

Ven que la primera nota es el dos , No el dos central , sino el dos .

Ese dos con el que empieza en la escala de do mayor que ya la hayamos practicado todos .

Estoy segura que hayan hecho la escala de do Mayor .

Pues ese es el DO que está en el segundo espacio en la clave de fa .

Así que la posición de nuestra mano izquierda no va a estar aquí como la habíamos hecho anteriormente .

Vamos a moverla hacia nuestro pulgar .

Va a estar en sol .

Sol fa mi red do .

Ok , el principio de nuestra mano izquierda comienza con el do Como si fuéramos a hacer la escala del Do Mayor justo aquí .

O sea , que básicamente las dos manos están haciendo exactamente lo mismo .

La mano derecha y luego la mano izquierda repite lo que la mano derecha ha estado haciendo .

Vamos a volver a hacerlo .

Un poquitito más rápido .

Ponemos nuestro metrónomo posición , mano derecha , mano izquierda en dos .

Y allá va cuatro izquierda .

Y esa es nuestra lección .

Cambiando de posición la mano izquierda .

Por qué he querido hacer esta lección ?

Porque nuestra tercera y última , que está en el libro Piano Adventures , está también , pues cambiando de posición y va a estar un poquitito más compleja , pero va a estar basada en este cambio de nuestra tercera y última lección de hoy es la danza húngara , por supuesto .

Súper simplificada del libro Pian Adventures .

Una lección muy famosa de Brams .

Qué tenemos aquí ?

Analizando Siempre nos gusta analizar .

Tenemos que la lección está en cuatro por cuatro .

Ya todos saben , cuatro tiempos en cada compás .

La mano izquierda igual vamos a mover la posición de la mano izquierda del dos .

Si la sofá que manteníamos antes , Pues estamos corriendo la mano hacia el sol fami recto o como le quieran llamar .

Mejor Do re mi fa sol .

Aquí va a estar nuestra posición .

Así que aquello de que antes el sol de la mano izquierda lo hacíamos con el cuarto dedo .

Ya estamos empezando a ver de que no siempre es así .

La digitación .

El número de nuestros deditos está en función de ayudarnos a acomodar nuestros dedos dependiendo de la lección .

Quiere decir que este es un claro ejemplo de que el sol no siempre va a ser con el cuarto dedo .

Ok , qué tenemos aquí ?

Dinámica , ya todos saben lo que es dinámica .

Tenemos el forte y el piano Esta lección Ven en la segunda hoja que tiene barra de repetición .

Ya eso lo vimos también en clases anteriores dice claramente Además repetir piano , o sea , la primera vez se hace fuerte .

Cuando lleguen a la barra de repetición , se regresa , pero piano .

Por eso al principio les ponen la aclaración F de fuerte y al ladito le ponen piano para que sepan que la segunda vez que lo repitan va a ser piano .

Okay , Qué tenemos aquí nuevo ?

Pues yo creo que nada más .

Lo más que tenemos aquí es la posición de la mano izquierda , que la estaremos cambiando hoy vamos a hacerlo bien lento .

En esta primera parte .

En esta primera línea solamente empieza el do con la mano derecha .

El resto va a ser la mano izquierda .

Movemos nuestra mano .

De hecho , ahí lo dice bien clarito el sol con nuestro primer dedo .

Así que ya ubican el en el sol .

Do re mi fa sol , Justo aquí va a estar .

Vamos a leerla Súper lento .

Dice for mano izquierda , tercer dedo .

Si no mueven su mano , pues todo está listo .

Los están ayudando con el tercer dedo , que es mi no , unas líneas que nos están ayudando a saber que tienen que alternar la mano derecha con la izquierda , como se darán cuenta .

Ahí participaron los pulgares .

Solamente golpeamos a fuerte mano derecha .

Qué tenemos aquí ?

Mano derecha .

Descendemos , tienen Yo qué pasa ?

Que con la mano izquierda van a hacer unísono al mismo tiempo y van a estar haciendo exactamente lo mismo .

Tienen el sol con su pulgar .

Quiere decir que esta es la única parte que van a hacer un nino al mismo tiempo ?

Sería Sí , vamos a hacerla ahora un poquito más al tiempo .

Bien lenta pero sin parar .

Ya les di las explicaciones .

Ya lo vieron todo .

Creo que está claro .

Y así quedaría rápida , al tiempo que debe ir más o menos .

Así que si lo logran bueno , pues felicidades .

Y si no , como siempre , tómense su tiempo para aprenderse como siempre .

Bueno , agradeciéndoles a todos .

Muchas gracias por el apoyo , por todas esas palabras tan lindas que siempre nos dicen No dejen de estudiar .

Aquí estamos siempre respondiéndole a todos .

Si se nos ha quedado alguien , por favor , miles de disculpas , pero creo que hasta ahora a todos les respondemos .

Pregunten que les escribimos y los ayudamos en lo que podamos .

Gracias a todos .

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Si les gustó , nos vemos en una próxima clase